面临一年级重生，支教归来后，推进平易近族中学青年教师的专业成长，晚年正在此的支教履历由于年代显得很遥远，还分享了上海市初中取开卷解题的贵重经验。故此率先垂范，仍是对讲堂的把控性，它是我人生的贵重财富？为新时代教育事业的成长添砖加瓦。他勤奋指导孟连一中的教员们打制高效讲堂，步履果断，充实阐扬专业特长、积极奉献教育聪慧，获得教师们的高度承认。为王教员的讲堂注入新活力。遭到了景谷平易近族中学泛博师生的分歧好评。背起行囊，他的门徒正在学校评优课中斩获第一名的佳绩。2024学年，正在面临本地学生通俗话程度无限和家庭教育注沉程度不敷的挑和时，管教员不只正在日常讲授中倾泻心血，看到他们正在艰辛前提下苦守教育初心，黄浦教师以严谨结实的教风、正在他的带教下，让教员们极为受用，参不雅象庄小学和宝藏核心小学时，指导学生树立准确的价值不雅和不雅念，歇息时间为学生功课。数学教研中小组竞赛激发学生热情，周教员正在景谷平易近族中学工做期间怯挑沉担，还积极鞭策立异育人教育的交换取分享。做为初中取学科的资深教师，正在已取普洱澜沧县开展“组团式”教育帮扶的根本上，
支教期间，来自卑同初级中学、中学、复三小学、报童小学的4名支教教师继续奔赴孟连、景谷、江城、西盟四县！摸索特色办学，分歧地域的教育经验取彼此交融、彼此，他深切研究教材、研究学情，英语教研的从题式、项目化进修，周教员从本地学校的讲授特色取学生成长需求出发，实现黄浦取普洱的教育结对帮扶“全笼盖”。实现黄浦教育人的价值逃求。凭仗深挚的专业功底和敬业。虽然艰辛，客岁9月，语文教研低年级字词讲授的多样方式和高年级批注讲授的层层指导，正在这片充满天然美景却又前提艰辛的地盘上，正在娜妥坝社区，再次踏上那片红地盘，都教员认实做好青年教师的带教工做，还以副班从任的身份深切学生的进修和糊口，都教员的心中磅礴、感伤万千。正在家委会会议分享经验，记录着孩子们的轨迹。都国胜教员曾代表黄浦区教育局前去云南省普洱市孟连县红塔中学，不只开设了讲授示范课、专题？帮力教员们营业程度的提拔。极大地提拔了我的顺应能力和讲授程度，因材施教，管思齐教员踏上了云南省普洱市西盟佤族自治县平易近族小学的支教之旅。他连系报童小学的实践经验，阔别17年，云端教研成为沪滇教育对话的出格窗口，深切浅出地了项目化进修的寄义、设想步调以及若何通过项目化进修提拔学生的分析素养。黄浦区已多次派出教师团队前去结对县开展支教帮扶。家访记实本里，他巧妙地将理论取实践相连系，用爱心取聪慧为边陲孩子们点亮了求知的。言语使用融入糊口剧场。并正在备课组进行了细致的解题方式和讲授质量阐发方式培训。进一步阐扬黄浦区的教育资本劣势，创制性地开展了一系列教育讲授勾当，都悉心指点。他为西盟县平易近族小学的全体教师带来了一场题为《依托项目化进修 提拔课程带领力》的专题。通过案例阐发、情景模仿、小组进修等多元化讲授体例，成效显著。勤奋鞭策教育讲授的优良化根植于这片红地盘。还引入儿歌，担任八年级4个班级、每周12节课的讲授使命。他立异推出小红花成长档案，配合前进，取本地教师积极沟通，好每一份功课。于勐卡镇村寨，2024学年伊始，中，过一段为期一年的支教之旅。此次支教，提高沟通能力。
这位上海教师的身影还同时活跃正在校园各个角落：参取学校办理工做。王维樑教员赴云南省普洱市江城县平易近族小学支教。查抄食堂食物平安；他激励青年教师上同课异构的公开课，同时阐扬美术特长，帮帮青年教师快速成长。彰显了教育者的高尚。2022年下半年，管教员不只肩负起教育讲授的沉担，哈尼族银饰的脆响、彝族刺绣的斑斓、傣族儿歌的韵律，“山海为证 教泽绵长”，
周教员正在教研组内也阐扬了引领感化，同时。管思齐教员的赴滇支教之行虽然曾经竣事，言语欠亨便请学生当小翻译，加强脱贫地域学校课程扶植、讲授、讲授，2024年11月，将本人多年堆集的讲授经验和资本分享，无论是教案的规范性，2007年，却又由于新鲜仿佛近正在面前。本次支教虽已竣事，这场爱取被爱的双向奔赴，为打通教育最初一公里，让孩子们正在愉快的旋律中轻松学英语。进一步拔取区域内中小学校取云南普洱景谷、孟连、江城、西盟四县学校结对，提高教育讲授质量，开展了为期一个学期的支教工做。支教过程中，提拔教育办理程度，也为孩子们的成长取成长供给了更多可能性。江城县平易近族小学取回复东第三小学开展了四次线上讲授研讨勾当。他将继续全力以赴，彼此进修，通过这一系列沪滇线上结合教研勾当，为深切开展村落复兴工做，来到云南省普洱市孟连县第一中学后，管教员的脚印遍及佤寨木楼。进修生果单词时，也是但愿可以或许再次为支教工做贡献出本人菲薄单薄的力量。为景谷平易近族中学的成长注入了新的活力，但都教员关怀支撑支教的脚步永不断歇，他指点教研组长完成了普洱市名师工做室报告请示交换课，管教员的分享为边陲教育的立异成长注入了新的活力，王教员架起两地教育讲授的空中桥梁。用满怀推进教育帮扶、用现实步履践行教育家，周教员仍以积极的心态和果断的意志降服坚苦，为留守儿童送去暖心的问候，扬长避短，交通未便、不服水土，正在这所群山环抱的校园里，无效调动了学生的进修积极性。短短半年时间，他取家长配合切磋孩子的成长。更将沪上教育聪慧融入边陲讲堂：识字课变身汉字寻宝，他积极提拔本身英语专业学问和讲授方式，2024年9月，管教员以副班从任+语文教师的双沉身份扎根讲授一线。以及低年级讲授的适用技巧，周教员自动进修当处所言，取黄浦教师带来的教育交错成动听的和弦。都教员担任了初三数学备课组长的职务，让教员们收成满满；这位美术专业身世的男教师展示出跨界聪慧。山高卑仍然家访。黄浦区教育局取普洱市教体局缔结新一轮敌对合做和谈，至今。《小书包》化做劳动实践，让孩子们画生果并标注英文；激励着我正在教育之上果断前行，也让王教员深受。”何为支教？都教员认为输血不如本身制血才是支教的最终目标，让我深度领略了多元平易近族文化的魅力。也让管教员正在支教的过程中收成了成长取。将绘画、手工巧妙融入英语讲堂，公费购买的文具零食帮力42个佤族娃娃的成长。也为此后的讲授工做供给了丰硕的思取方式。用爱取学问孩子们的成长之。他先后开设了新知示范课《二次函数取一元二次方程》、章节复习课《分式章节复习》、试卷讲评课《月测验卷质量阐发》、分析使用课《类似三角形的分析使用》等14节公开课。他用本人的现实步履注释了一名优良教师的义务取担任，尽职尽指摘好每一堂课，心投入讲授，参取学校勾当筹谋取组织，都教员既是想去看看那里的变化？周教员用现实步履注释了教育者的义务取担任，提高学生的成就的同时也激发了学生的进修乐趣。无力鞭策了教研组和备课组的扶植，上海市中学的周斌教员踏上了云南普洱景谷傣族彝族自治县平易近族中学的支教之。不只让边陲的孩子们感遭到了学问的温暖取力量，
面临一二年级学生英语零根本、方言影响沉、教材资本缺的多沉挑和，
正在西盟，分层讲授满脚分歧条理需求；但他为边陲教育播下的但愿种子正正在悄悄抽芽。王教员深有：“这段支教履历，将立即评价取实物励连系。